青春期是孩子成长中的关键阶段，伴随着身体和心理的剧烈变化，许多孩子在此期间出现厌学情绪，甚至影响到学习和生活。面对青春期孩子的厌学问题，家长和老师的密切配合尤为重要。湖北正苗启德青少年特训学校结合多年的教育与心理干预经验，强调家庭与学校协作，才能科学有效地帮助孩子走出厌学阴影，重拾学习动力。
青春期孩子的厌学往往不是单纯的学习兴趣缺失，而是多种心理因素综合作用的结果，如自我认知困惑、学业压力、同伴关系紧张、家庭矛盾等。这些问题导致孩子产生逃避情绪，对学习产生抵触和抗拒。老师和家长若能正确认识厌学背后的心理机制，才能采取更加有针对性的帮助措施。
湖北正苗启德青少年特训学校建议，家长和老师应保持密切联系，及时分享孩子在家与校的表现，形成信息互通的良好机制：
1.定期沟通：家长主动与班主任、任课老师沟通，了解孩子的学习态度、成绩及行为变化，及时掌握孩子的心理动态。
2.情绪反馈：老师向家长反馈孩子在校的情绪状态和同学关系，家长则分享孩子在家的表现和情绪波动，共同分析原因。
3.目标一致：家长和老师应统一对孩子的期望与教育策略，避免因观点不合造成孩子心理负担。
针对厌学的具体情况，学校和家庭可合作制定个性化的干预方案：
1.心理辅导介入：学校心理老师与家庭协作，为孩子提供专业的心理咨询和情绪管理支持。
2.调整学习压力：家长和老师共同评估孩子的学习负担，合理安排作业量和学习时间，避免过度压迫。
3.兴趣激发：发现孩子的兴趣和特长，老师在课堂教学中灵活引入相关内容，家长在生活中给予支持，激发学习动力。
4.行为激励：通过正向鼓励和小目标设定，帮助孩子逐步建立自信，减少厌学情绪。
学校注重构建家庭与学校的互动平台，定期举办家长会和心理讲座，提升家长的教育认知和沟通技巧。同时，学校配备专业心理咨询师，开展个案辅导，帮助孩子调节厌学情绪，增强学习意愿。通过多方协同，学校有效改善了许多学生的学习态度，实现了家校共育的良性循环。
青春期孩子的厌学问题需要家长和老师携手面对。湖北正苗启德青少年特训学校提醒各方，只有建立良好的沟通机制，精准识别孩子的需求，并提供持续、科学的心理和学习支持，才能真正帮助孩子克服厌学，健康成长。家校共育，合力护航，是青春期孩子顺利度过学业难关的关键。
