高中阶段，学习压力增大，加上青春期孩子心理和情绪波动，一些学生可能因厌学而选择打工，暂时逃避学业。然而，随着打工经历的积累，不少孩子会感受到学业的重要性，并产生返校意愿。面对这种情况，家长往往困惑：孩子后悔返校，我该如何支持，既不打击孩子自信，又能帮助其顺利回到学校？湖北正苗启德青少年特训学校指出，家长需要采取理解共情、心理疏导、循序渐进和正向激励相结合的方法，引导孩子重回学业轨道。
理解孩子离开校园背后的心理动因，是有效支持返校的前提：
1.学业压力大
高中课程难度增加，成绩压力和升学压力可能让孩子产生厌学情绪。
2.学习动力不足
对学习缺乏兴趣或未看到努力回报，可能让孩子寻求打工获得即时成就感和经济自主感。
3.逃避心理
通过打工暂时逃避考试压力、家庭冲突或同伴竞争。
4.自我探索与独立意识
青春期孩子希望体验社会生活、自主赚钱，尝试独立，但缺乏充分规划。
湖北正苗启德青少年特训学校指出，家长在孩子后悔返校时应遵循以下原则：
1.理解与共情
理解孩子选择打工的心理和动机，避免责备和批评。
2.循序渐进
返校过程可能伴随焦虑和不适应，应循序渐进帮助孩子适应校园生活。
3.心理疏导与信心重建
帮助孩子正视学业和生活压力，重建自信心和学习动力。
4.家庭与学校协同
与班主任、学校心理老师沟通，为孩子制定返校计划和学习支持方案。
鼓励孩子表达打工经历和返校顾虑，如“我害怕跟不上课程”“怕同学看不起我”。
使用共情语言：“我理解你经历了工作，也意识到想回到学校，我们一起想办法。”
先明确返校时间、课程安排和适应期，减轻孩子心理压力。
与学校协商，提供阶段性辅导或课业衔接方案，让孩子顺利回归学习轨道。
将课程任务拆分为小目标，如每周完成一定作业量或复习课程章节。
对阶段性完成给予肯定和鼓励，增强成就感。
结合孩子兴趣和未来规划，让学习与个人发展目标相关联。
鼓励参加社团活动或兴趣课程，平衡学业压力和生活体验。
家长保持耐心、理解和鼓励，避免责备孩子曾经打工的行为。
在返校初期给予情感支持，如陪伴孩子整理学习计划、共同制定作息表。
对返校焦虑明显或自信心不足的孩子，可通过心理辅导帮助调节情绪。
湖北正苗启德青少年特训学校提供个性化心理辅导课程，帮助孩子建立自我管理能力和学习信心。
1.急于责备过去选择
指责孩子打工经历可能打击自信，降低返校意愿。
2.一味放任或降低学业要求
过度纵容可能影响学习纪律，降低返校效果。
3.忽视心理适应与动机重建
只关注课程安排而忽视心理支持，容易导致孩子再次逃避。
高中孩子因厌学选择打工后后悔返校，是自我探索、学习压力和独立意识交织的结果。湖北正苗启德青少年特训学校指出，家长应通过理解共情、返校规划、阶段性目标设定、兴趣引导、心理辅导和家庭陪伴相结合的方法，科学支持孩子返校。
科学支持返校不仅能够帮助孩子顺利回到校园，还能重建自信心、培养自控力和学习动力，为高中阶段心理健康和学业发展奠定坚实基础。
